Enthalten sind:

• ein Heft mit wichtigen Hintergrundinformationen zu den Künstlern, gegebenenfalls zum historischen Kontext, in dem diese zu sehen sind, zur Entstehungsgeschichte der Werke und der Technik, die der Künstler verwendete; außerdem werden wertvolle methodische Hinweise gegeben, die es auch fachfremden Lehrern ermöglichen, künstlerische Aspekte in den Unterricht einzubringen; immer wird der Bezug zu anderen Fächern hergestellt z.B. Literatur, Geschichte oder Biologie
• Arbeitsblätter zu den Bildtafeln und Kopiervorlagen zur fachlichen Differenzierung, durch die die Kinder angeregt werden, selbst tätig zu werden; mit vielen Querverweisen in die musikalische, literarische oder naturkundliche Richtung
• Bildtafeln und Folien zur Kunstbetrachtung

Neben der fundierten fachlichen Basis fällt vor allem das Bemühen auf, die Kinder anzuregen, sich ohne Scheu selbst ans Werk zu machen.

Die Arbeitsaufträge sind so formuliert, dass sie ohne Hilfe erschlossen werden können.

Die Materialsammlung kann Schülern als Arbeitskartei für offene Unterrichtsphasen zugänglich gemacht werden. Sie bietet aber auch gute Möglichkeiten, um Kunstbetrachtung und Bildinterpretation mit einer ganzen Gruppe zu realisieren, um eine vorbereitende Einstimmung auf ein einzelnes Thema oder eine fachliche Einführung in bestimmte künstlerische Techniken zu verwirklichen.

Wichtig scheint auch, dass die einzelnen Aufträge unabhängig voneinander zu bearbeiten sind, es ist nicht unbedingt nötig, die "richtige" Reihenfolge einzuhalten oder jedes Angebot anzunehmen.

Mit "Natur und Tiere in der Kunst" haben die Macher ein zeitgemäßes Unterrichtsmaterial zur Verfügung gestellt, das die Fantasie der Lehrer und der Schüler beflügelt und so offen ist, dass daraus immer neue Ideen zur Arbeit mit Kunst in der Schule entstehen werden.

Bibliographische Angaben

Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes: Natur und Tiere in der Kunst,
Unterrichtsmaterialsammlung für die Grundschule, Kallmeyer Verlag, 1997. ISBN-13: 9783780020048